Многие в такой ситуации считают, что «не готовы», «не подходят» или что их «поймают на некомпетентнос- ти». Гораздо чаще к такому заключению приходят женщины. (Исследование показало, что студенты колледжей со средним баллом «удовлетворитель- но» полагают, что смогут выполнять работу выпус- кника, но студентки со средним баллом «хорошо» считают, что им это не по силам.) Недавно я беседовала с группой молодых жен- щин. Все они были кандидатами наук. Мы говори- ли об их планах в отношении работы и карьеры. Каждая из них хотела знать, какие дополнительные курсы нужно прослушать, на какие семинары обратить внимание, какие навыки могут пригодить- ся, какие книги необходимо прочесть. Другими словами, какая дополнительная подготовка потре- буется, что еще нужно узнать? Ни одна женщина не чувствовала себя подготовленной. Когда я обра- тила на это внимание, они признались, что подо- бные страхи основаны на нежелании принять от- ветственность. До тех пор, пока ощущаешь себя учащимся, ты считаешь, что не можешь в полной мере отвечать за свои ошибки. Чтобы не бояться делать ошибки, необходимо немалое мужество. Большую часть ошибок можно исправить. А пер- вые ошибки-это часть процесса обучения. Только те, кто всего боится, ничего не делают и не совершают ошибок. Возможно, вы ожидаете от себя большего, чем другие ждут от вас, и потому предъявляете к себе завышенные требования. То, чего вы пока не знаете, сможете узнать в г роцессе работы. Запомните: если вы делаете что-то непра- вильно, ошибка заключена не в вас, и ошибка всегда остается всего лишь ошибкой. Вам необходимо рассмотреть два важных момен- та-как вы сами воспринимаете себя и как к вам относятся окружающие. Если вы кажетесь себе не соответствующим должности, не готовым к ней, слишком молодым, слишком мало знающим, слиш- ком неопытным, этот имидж будет ясно проявлять- ся в том, как вы стоите, сидите, разговариваете и даже одеваетесь. Вас будут воспринимать либо «беспомощным юнцом», который ничего не знает, либо личностью, способной брать на себя ответ- ственность, человеком, ищущим необходимую для успешного выполнения обязанностей информацию и принимающим сложные решения. Помните, каково было отвечать за маленьких детей? Вы знаете, что можно, а что нельзя, а они-нет. Поэтому вы несете ответственность за все, что с ними случается. Постарайтесь прочувствовать это ощущение ответственности и донесите его до своих коллег. Не ждите того момента, когда вам покажет- ся, что вы задали все возможные вопросы, преус- пели во всех технических операциях и провели все исследования. Авторитет нужно завоевывать с самого первого дня. Первые впечатления долговеч- ны. В некоторых организациях, произведя понача- лу впечатление неопытного ученика, вы и остане- тесь навсегда этим учеником, а чтобы искоренить этот образ вам придется приложить немало усилий. Отсюда и вытекает вторая проблема-как вас воспринимают окружающие. Когда мои бывшие студенты становятся коллегами, мне непросто бы- вает заставить себя воспринимать их в этой новой роли.